Cu care se confruntă provocările academice și sociale în Liceul pentru adolescenți cu ADHD

Liceul este un moment de independență crescută pentru adolescenți, atât din punct de vedere academic, cât și din punct de vedere social. În calitate de părinte al unei persoane cu ADHD, vă puteți gândi: "În cele din urmă, fiul sau fiica mea este aproape crescută și poate fi responsabilă pentru rutinele zilnice și pentru temele de la domiciliu. In timp ce este adevarat ca unii adolescenti cresc din anumite simptome ADHD, probabil ca adolescentul tau va avea nevoie de ajutorul tau si de orientare mai mult ca niciodata in liceu.

Provocări academice

Distragie

Clasele din majoritatea liceelor ​​sunt mari și active, permițând mai multe oportunități de distragere sau pierdere în mulțime. Adolescenții cu ADHD pot deveni frustrați sau plictisiți atunci când trebuie să navigheze într-o clădire mare sau să stea pe perioade lungi de clasă fără o pauză.

Organizarea și așteptările

Așteptările pentru realizările și comportamentele academice diferă adesea foarte mult între elevii de liceu și elevii de clasă medie sau de clasă. Un adolescent cu ADHD se poate lupta în îndeplinirea așteptărilor, cum ar fi:

să fie organizate

să fie organizate

urmând instrucțiunile

să își gestioneze corect timpul

să solicite asistență atunci când este necesar

să înțeleagă cum sunt calculate calculele

Obiceiuri

În liceu, elevii trebuie să-și dezvolte propriile obiceiuri de studiu și să fie motivați să lucreze independent, însă un elev cu ADHD se poate simți neputincios și nu știe de unde să înceapă. În plus, este posibil ca aceștia să nu poată înțelege relația directă dintre bunele obiceiuri de studiu și clasele bune.

Ce poți să faci pentru a-ți ajuta adolescentul la nivel academic

Mai mult ca niciodată, adolescentul tău va avea nevoie de ajutorul tău în liceu. Câteva modalități de a le ajuta la nivel academic sunt: ​​

• Comunicați cu profesorii adolescenți. Dacă este posibil, programați o întâlnire la începutul anului școlar pentru a discuta preocupările și a face un plan pentru a ajuta copilul să reușească. Dacă aveți un plan IEP sau Secțiunea 504, asigurați-vă că profesorii știu despre el. Dacă trebuie modificat, apelați o întâlnire cu echipa dvs. de învățământ.
• În cazul în care adolescentul dumneavoastră ia medicamente, asigurați-vă că îl iau așa cum este prescris.
• Consultați programul copilului dvs. pentru a determina ce clase ar putea fi cele mai provocatoare în ceea ce privește munca la curs, dimensiunea și locația în campus.
• Monitorizați progresul academic al adolescentului. Dacă școala are un sistem online care urmărește notele și sarcinile, asigurați-vă că tu și adolescentul dvs. aveți acces la ea. Conectați-vă zi de zi la teen și discutați despre testele și misiunile viitoare. Dacă școala nu are un sistem automat, creați un calendar sau utilizați un planificator pentru a urmări alocările.
• Învățați obiceiurile bune de studiu ale adolescenților și rămâneți implicați în ceea ce se petrece în orele lor.
• Efectul pe care misiunile și testele îl au asupra claselor teenilor poate fi confuz, deoarece fiecare profesor poate avea un sistem diferit de clasificare.Mergeți peste scorurile de atribuire și arătați adolescentului cum sunt calculate calculele și cum să le urmăriți.
• Dacă observați că adolescenta se confruntă cu probleme academice, faceți o întâlnire pentru a vorbi cu profesorii lor. Tutoring poate fi de ajutor.

Provocările sociale pentru adolescenți cu ADHD

Liceul poate prezenta, de asemenea, provocări sociale pentru adolescenții cu ADHD. Deși simptomele hiperactivității pot scădea, adolescenții cu ADHD sunt probabil incompetenți și impulsivi. Acest lucru poate afecta alte domenii ale vieții lor sociale, cum ar fi întâlnirea și conducerea.

Dating

Riscul este un semn distinctiv al adolescenților. Un adolescent cu ADHD este adesea impulsiv și poate că nu poate înțelege consecințele comportamentului de asumare a riscului. Discutați cu adolescentul despre sexul în condiții de siguranță, bolile cu transmitere sexuală și alte aspecte ale întâlnirii.

Conducerea

Conducerea poate fi o provocare specială pentru adolescenții cu ADHD. Potrivit unui studiu din 2007, adolescenții cu ADHD sunt de două până la de patru ori mai susceptibili de a avea un accident decât adolescenții fără ADHD.

Experții recomandă întârzierea acordării licențelor până când sunteți siguri că adolescentul dvs. este gata. Adolescentul dvs. ar trebui să ia o clasă de instruire a șoferului sau să solicite ajutor de la un profesionist instruit. Adolescentii cu ADHD au nevoie de mai mult timp decat ceilalti copii pentru a practica si a stăpâni cerințele de conducere, deci nu grăbiți procesul de licențiere.

Abuzul de alcool și substanțe

Adolescenții cu ADHD au un risc mai mare de a abuza substanțe mai târziu în viață. Expunerea la substanțe ilicite poate începe în liceu, deci asigurați-vă că aveți o discuție serioasă despre tentațiile și pericolele legate de abuzul de substanțe. Feriți-vă de semnele de avertizare privind abuzul de droguri și aflați ce face adolescentul dvs. în timpul ieșirilor sociale.

Concluzie

Deși adolescentul dumneavoastră nu ar putea prezenta simptomele ADHD așa cum au făcut-o ca un copil, acestea ar putea avea dificultăți în ceea ce privește manevrarea și adaptarea la liceu mai mult decât altele. Ritul de trecere a conducerii poate reprezenta mai multe provocări, iar din punct de vedere social, acestea prezintă un risc mai mare de abuz de substanțe. Lucrurile care pot apărea ușor pentru alții pot prezenta dificultăți adolescentului tău și ar trebui să fii pregătit și gata să-i ajuți în acest moment de schimbare și provocare.

Î:

Cât de frecvente sunt ADHD la adolescenți?

A:

Unele dintre cele mai bune estimări pentru prevalența ADHD sunt de 5% la copii și la 2/5 la adulți. Nu este nerezonabil să se concluzioneze că procentul adolescenților cu ADHD cade undeva în mijloc.

Timothy J. Legg PhD, PMHNP-BCAs reprezinta opiniile expertilor nostri medicali. Tot conținutul este strict informativ și nu ar trebui să fie considerat consultanță medicală.